9月29日中午，武汉大学法学院第三届习近平法治思想宣讲团第一次备课会在209会议室召开，法学院研究生工作办公室主任张琼老师、研究生辅导员牛晨宇老师、研究生兼职辅导员赵聪老师出席会议，法学院习近平法治思想宣讲团成员参与会议。

第一组 学习党的二十届三中全会精神推进行政争议实质性化解

邹倩懿指出，在全面学习贯彻党的二十届三中全会精神的背景下，推进行政争议的实质性化解是实现国家治理现代化的关键。党的二十届三中全会强调法治国家、法治政府与法治社会的协同建设，并提出改革措施，强化行政复议制度作为化解行政争议的主渠道。新修订的《行政复议法》明确了行政复议的重要功能，有助于实现高效、公正的争议解决，提升政府公信力和效率。通过前置治理和多元化解决机制，行政复议将有效保障人民合法权益，促进社会和谐与稳定。这一措施不仅是对全会精神的落实，更是新时代法治建设的重要实践。

牛晨宇老师认为针对行政复议的定义和处理方式，需要结合实例进行说明，以增强内容的丰富性和生动性，进一步建议通过对比过去和现在的行政复议实践，展示其演变与发展。

任文佑强调，需要考虑到非法律专业的同学受众，使用更生动的语言进行讲解。喻涛滔建议加入相关数据，展示行政诉讼与行政复议之间的变化，以增强论证的说服力。

 第二组 在法治轨道上进一步全面深化改革

程张哲围绕全面学习贯彻党的二十届三中全会精神作了题为《在法治轨道上进一步全面深化改革》的宣讲。她从改革与法治的关系入手，回顾了历届重要会议中两者的互动，指出改革与法治如同“车之双轮，鸟之两翼”，互为支撑。程张哲强调了本次会议中法治的基本要旨，指出要将法治思维贯穿改革的各领域与全过程，并介绍了完善中国特色社会主义法治体系的举措。

程张哲特别提到，新的宪法实施情况报告制度和区域协同立法的实践，展现了法治体系的逐步完善。此外，她阐释了全面推进国家各项工作法治化的重要性，号召青年人才应紧跟时代步伐，积极学习和贯彻会议精神。

老师们对宣讲内容提出了建议，指出演讲题目过大，建议以“立法、执法、司法、守法”作为切入点，同时强调增强互动和情感共鸣的重要性。

第三组 以涉外法治建设服务进一步全面深化改革，推进中国式现代化

陈宏钰进行了题为《以涉外法治建设服务进一步全面深化改革，推进中国式现代化》的宣讲。她强调，党的二十届三中全会为中国的涉外法治建设提供了重要战略部署，并指出其在深化改革与推进现代化中的法治保障作用。

宣讲分为四个部分：首先，陈宏钰解读了党的二十届三中全会的重要意义及深远影响；接着，她探讨了涉外法治建设对全面深化改革的重要性；随后，她详细阐述了《决定》中关于涉外法治建设的具体措施，包括提升涉外法治工作水平、加强涉外立法、培养涉外法治人才以及完善国家安全机制；最后，她总结道，涉外法治建设是中华民族伟大复兴新征程中的关键一环，必须坚持中国特色社会主义法治道路，以法治应对前进道路上的各种不确定性，为中国式现代化保驾护航。

第四组 立德树人，筑梦教育强国新篇章

刘易坤以泡茶、品茶、鉴茶为线索，深入介绍了我国的教育发展史。他结合习近平总书记在教育大会上的讲话内容，强调了新时代教育方针的重要性，特别是在公平教育和素质教育方面的政策落实情况。同时，他分享了研究生支教团的实践经验，讲述了在边远地区开展教育扶贫工作的真实案例，展现了国家在教育领域的努力与成就。

张琼老师认为，PPT应当传达信息主线。另外，茶叶相关的引入应当与宣讲内容密切结合，避免主题与形式的联系不够紧密。

第五组 回首七十五载法治进步成就，推进中国特色社会主义法治体系更加完善

任文佑提到应注意新时代形容“法治建设”时用到的三个“更加”，以此启发大家从四个部分回顾历史、展望未来。在第一部分中，他回溯了新中国成立七十五年来的法治建设重大成就，并指出法治作为安邦固本的基石，凝聚了改革共识、发展力量，为开辟中国之治新境界保驾护航。第二部分中，任文佑介绍了党的十八大以来我国社会主义法治建设的历史性成就和历史性变革。第三部分中，他通过“三个更加”的运用启发大家思考未来我国法治建设应当因应时代变化、适应现实需要、解决突出问题。

宣讲结束之后，任文佑还分享了调动听众情绪的肢体、眼神方面的演讲技巧。

赵聪老师认为宣讲课件的设计制作十分重要，应该充分考虑宣讲时的受众，图文结合、声情并茂，带给听众更好的体验感。

第六组 坚定践行全过程人民民主。护航人民美好生活

喻涛滔在备课展示中探讨了“全过程人民民主”如何为人民美好生活保驾护航。他强调，真正的民主不仅限于选举，而在于人民实质参与的过程。通过基层立法联系点和备案审查制度，公民能有效表达意见，推动法律改革，使得法律更加符合民意。

他进一步指出，这种民主实践不仅涵盖法律领域，还扩展到教育等多个方面。通过充分民主化的决策与管理，人民的声音被听到，切实改善了生活质量，促进了社会的和谐与发展，展现了新时代中国特色社会主义的生机与活力。

任文佑对内容贴近生活表示肯定，并认可了宣讲过程中向同学提问题这种形式。赵聪老师建议加强与历史的联系，牛晨宇老师指出需要调整结构以提高整体效果。

第七组  创新驱动发展：构建全面创新体制机制

张萱聚焦党的二十届三中全会期间出台的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，强调教育、科技与人才是推动中国式现代化的基石。敦煌的历史与文化作为创新精神的象征，展示了传统与现代的交汇。从莫高窟的壁画到现代科技的运用，敦煌文化保护工作持续进行，特别是在武汉大学与敦煌研究院的战略合作中，人才培养与科技创新共同推动文化遗产的保护与发展。习近平总书记指出，科技与教育是实现现代化的重要驱动力，强调必须以法治保障创新活力，助力产业升级。这一系列举措旨在激发创新潜力，构建全面创新的体制机制，迎接国家发展的新征程。

第八组 以绿色低碳发展谱写美丽中国建设新篇章

郝玟汀围绕“以绿色低碳发展谱写美丽中国建设新篇章”的主题进行了深入分享。她强调，党的二十届三中全会为推动生态文明和绿色低碳发展提供了重要政策依据，提出了健全绿色低碳发展机制的目标。

宣讲内容分为三个部分：首先，介绍了中国“双碳”目标的背景及实施成果，梳理了绿色低碳产业发展的历史脉络；其次，探讨了实现“双碳”目标过程中需要把握的几个辩证关系，包括经济发展与降碳减排、局部与全局、长远目标与短期目标、政府与市场之间的关系；最后，提出了实现“双碳”目标的法治路径，强调建立完备的碳减排规范体系、提升气候变化司法效能以及完善公众参与机制的重要性。

总结时，郝玟汀展望2024年为实现碳排放目标的关键一年，呼吁大家共同努力，推进人与自然和谐共生的中国式现代化。

在本次习近平法治思想宣讲会的备课会上，与会成员积极参与讨论，气氛热烈。大家围绕习近平法治思想的主题深入交流，分享了各自的见解和实践经验，展现了对法治思想的深刻理解和认同。与会者强调习近平法治思想在法律制定和社会治理中的重要性，讨论中提出的建议和问题为今后的宣讲活动奠定了坚实基础。整体而言，此次备课会不仅提升了大家的理论水平，也增强了团队的凝聚力，激发了对法治建设的共同期待。

审核：陈盼盼